制度、标准建设尤为重要--专家谈我国专科医师培养工作

马艳红　 中国医药报 2007-4-24 15:48:38
【大 中 小】

        根据预计，到2015年，我国专科医师总量将达到85万人。其中，2005~2010年，平均每年培养两万名专科医师；2011~2015年，平均每年培养4万人。这提示，我国专科医师培养任务非常艰巨。那么，自2003年卫生部、教育部、财政部启动“建立我国专科医师培养和准入制度”课题以来，经过近4年的研究实践，我国专科医师培训“孕育”得怎样？日前，有关专家在由中国医师协会在京主办的“住院医师/专科医师培养高峰论坛”上的一番深刻的剖析，在为与会者展现了我国专科医师培养的良好开端的同时，也令人清醒地认识到，我国专科医师培训是一项政策性强、涉及面广、缺少经验的工作，目前很多制度、标准和机制建设问题，显得尤为迫切。 专科医师培训突破旧“框框” 　　“建立我国专科医师培训制度已经到非进行不可的时候了！”中国医师协会会长殷大奎斩钉截铁地说。长期以来，我国医学教育多元化、住院医师培训机会不等、培训标准不统一、培训机制不健全等培训体制上的问题，造成医师水平良莠不齐，大比例的中等医学教育培养出许多在基层工作的低学历医生。然而，随着社会的发展及全球经济一体化，我国医学技术发展迅速并逐渐与国际接轨，人们对医疗技术和服务质量要求逐步提高，加之医学是一门实践性极强的学科，要求每一名医师在医学院校毕业后必须在条件较好的教学医院或国家统一认定的培训基地经过规定年限的系统、规范和标准的临床能力培训之后，才能成为一名合格的执业医师。而建立专科医师培训制度，是促进医疗质量持续改进，保障病人安全就医的必由之路。 　　专科医师培训与既往开展的住院医师培训最根本的区别之一是，住院医师要到认可的专科医师培训基地中接受培训，但

编辑： 黄勇