叶军：从事三十七年临床教学工作的一点儿体会

阅9月25日《赣南医学院报》编辑部约稿函，为了进一步做好本科教学工作审核评估，学校评建办和校报开设了一个“教学大家谈”栏目。作为一名长期从事临床医学教学教育的教师，有责任和义务将自己从骨子里透出来的爱教学、爱学生，享受医学教育快乐人生的点滴体会向大家汇报，不当之处，敬请大家批评指正。

叶军教授

一、医学教育简历

1981年11月我于本校医学专业毕业后在其附属医院工作至今，已三十七个春夏秋冬。自己既是一名人民健康的卫士---医生，又是一位高校培养医学人才的园丁---教师；既要防治疾病、救死扶伤，又要言传身教、教书育人；同时还是长期从事教研室、系和临床教学工作的服务者和管理者，担当教师队伍、专科与学科建设的任务。三十七年来，自己从事了不同专业领域的教学，有医学专业、也有非医学专业；从事了不同层次、不同阶段的教学，如在校期的专科生、本科生、研究生，毕业后住院医师规范化培训的学员、进修医生等；从事了多门课程的教学，如《诊断学》、《内科学》、《医学影像学》、《超声诊断学》、《临床医学导论》等；从事了国内外医学生的教学与交流，如美国林肯大学的医学博士莅临学院临床轮训。分别从事医学教学教育工作专科生37年、本科生28年、研究生12年。

二、几点感悟认识

1. 好医生与好教师的关系

好医生与好教师两者是相辅相成、互相促进的。 总书记在今年5月2日重要讲话中提出“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”个人理解能做到前面2条的是一位好医生，医生在日复一日、月复一月、年复一年的临床教学工作中，必将提高其自身思想政治素质和专业技能水平，这对于成长为一名好医生有非常重要的帮助和促进作用，也就是我们常说的教学相长。成为一位好的临床教师前提必须首先是一位好医生，然而，仅仅只是好医生显然还不够，同时还应有高超的育人水平，能真正做到以德育人、以文化人、为人师表，不断提高大学生的思想政治觉悟、职业道德品质和文化知识素养。

2. 临床教师要怎么做？

一是学无止境、砥励前行，要做学习者。

1978年医学院校入学教育时的情景，仍让我记忆犹新，我的老师何侠宝教授教诲我们“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“医学行业，学无止境”。我当时听起来并不在意，但随着岁月的经历，感受起来越发深刻。教育部陈宝生部长提出“四归”中的回归本分，就是教师要潜心教书育人。 总书记提出“要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”自己是一名医者和一名教师，一辈子都要读书学习，学习是为了增长知识、为了更好的去奋斗。

学习的方式很多。常用的是向书本上学、向先进人物学、在网络上学、在社会实践中学。最容易做到但又容易忽视的是向身边的人学。子曰“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，要学众人长、长自己学，每个人都有自身的长处和优点，不断学习他人所长，自己也就能成长得更好、更快。我校78级校友、知名儿科专家、赣州市妇幼保健院的郑瑞庆医师只要一坐诊，中午、晚上都不能按时用餐，数十年来废寝忘食。凭借高尚的医德和高超的医术，他赢得了幼小孩子们的心，孩子们亲切的称他为“郑爷爷”，甚至有些小孩就诊时非“郑爷爷”不看。

学习的资料很多。在思想政治方面，自己学习 总书记重要系列讲话、党的十九大报告、党章党规、法律法规，党的卫生健康教育方针等。在医学专业和社会领域方面，学习医学书刊、教材专著、综合知识、古今中外书籍等。

二是真心服务，倾心付出，要做奋斗者。

从事好教学，要有三个舍得：舍得花时间、舍得花精力、舍得投入。要有三个爱：爱学生、爱教学、爱学习。临床教师的所想所作所为，都要为学生好、患者好、家人好、医院好、学校好、社会好、人民好。

教师的岗位在哪？北京师范大学教师的理念是“课比天大”。我觉得临床教师要给医学生传道授业解惑，其岗位要在教室、在课堂、在三尺讲台，要在病房、在患者的床边，在学生的身旁。

怎么教学生？既要补充“知识食粮”，更要补充“精神食粮”。教师要担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任。在教学中，要以德为先，立德树人，始终坚持并贯穿在整个医学生培养的全过程，不断为学生补充“精神食粮”。把社会主义核心价值观、 总书记向学生们提出的爱国、励志、求真、力行等重要系列讲话、把思政内容融入课堂，逐渐培养好思想、好品行、具有良好政治素质和职业素养的医学生。要以文化人，传播知识，不断给学生补充“知识食粮”。如给实习医生布置的作业就是外科最基本、最基础的技能之一-“打结”，先每次连续打结1分钟，一天2次；一个月后，每次连续2分钟，一天2次。数个月练下来，不仅手指练得灵活多了，重要的是学生在他们的心理上、精神上得到了提升，思想变得更集中、更专注、更投入，操作变得更协调、更迅速、更高效。

如何做一名好教师？要竭力按照 总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这“四有好教师”的要求来做。

教师要为人师表，以身作则。做学问做研究务必心正，立德正派；务必认真，一丝不苟；务必真实，实事求是；务必严谨，风清气正。研究成果一定要经得起实践和历史的检验。

教师要注意上课的细节。上课的一些细节可以反映一位教师严谨、认真的治学态度和教风情况，上课咱们教师的一言一行都给学生以影响。我在外出差如在医学院校双选会上、参加学术会议时，经常会遇到一些不认识的校友，多次听到校友对我亲切地说道：“你是一位会带校徽上课的老师”、“上课时你是位会擦黑板的老师”。我们教师的言行举止，甚至一言一行都影响着同学们的成长。

与青年临床教师共勉：我是一名医生，诊治患者有限，仁心仁术无限；我是一名教师，指导学生有限，立德立行无限；我是一名研究者,撰写文著有限，勤学勤做无限；我是一名服务者,履职尽责有限, 自警自重无限。不忘初心，牢记使命，我们爱祖国、爱人民、爱学校、爱学生、爱医院、爱家庭、爱崇高圣洁的医学与教育，既然是爱，就要为之倾心付出，就要为之不懈奋斗，就要为之乐于奉献,奉献自己的毕生精力，即使再苦再累都在所不辞，快乐的享受医学教育人生，按照 总书记教导我们的“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”更好的为人民卫生健康和美好生活的需要，竭力做新时代的一名奋斗者！                    

                               2018年10月13日

赣南医学院第一临床医学院（第一附属医院）  叶 军