构建强大的公共卫生体系，人才队伍是关键性要素。公共卫生专业学位研究生教育是解决公共卫生高层次应用型人才短缺、强化队伍建设的主要途径。在研究生教育中，导师处于主导地位，其育人能力决定、影响研究生的培养质量。

一段时间以来，国内公共卫生专业学位研究生培养普遍存在培养主体单一、与学术型培养体系区分度不高的问题，由此导致了对导师的行业经验重视不够，进而不能有效满足专业学位研究生全面发展的要求。为此，作为山东省唯一实施公共卫生人才 “校地军”协同培养的高校，滨州医学院和军事科学院军事医学研究院环境医学与作业医学研究所、山东省疾病预防控制中心等机构，近年来协同构建“校地军”人才培养新模式”，通过“三联合”大力强化导师的行业经验，有针对地提升了导师的育人能力。

一方面，建立 “1+2”导师制。所谓“1+2”导师制，即建立了“校内全程导师+军地阶段性两导师”制。同时，“校地军”建立师资合作互聘制度，滨医先后聘任研究所与疾控中心11名专家作为本校公共卫生硕士生导师，研究所也聘任滨医相应的专家为本所的研究生导师，导师队伍的知识结构、实践技能、科研能力等得到了互相补充，共同提高。

另一方面，构建“三联合”导师合作机制。为保证合作机制得以落实并发挥重要作用，校地军三方联合成立教学工作委员会和虚拟教研室，指导与监督开展“联合教学”，即军地导师每学期到校或线上授课或组织报告会，校内导师每学期轮流到实践基地参与实践教学；开展“联合培训”，即校军地导师赴清华大学、浙江大学等高校参加学校组织的导师能力提升班；开展“联合研究”，即在校地军经费支持下，三方导师结合工作实践联合申报课题和开发传染病防控系统等应用资源，合作立项国家自然基金1项，与省疾控共同研发了学校卫生与传染病症状监测预警系统，发挥了重要的引领示范作用。

通过“三联合”，提高了军地导师的带教水平，丰富了校内导师的行业经验，导师的素质与育人能力得到大幅度提升。公共卫生 “泰山学者”团队导师近三年在“新英格兰医学”、“柳叶刀”等顶级期刊发表论文16篇；王萍玉教授被评为山东省优秀研究生指导教师，姜晓林副主任医师被授予山东省抗击新冠肺炎先进个人，孔杨副教授等3名教师荣获全国市场调研大赛优秀指导教师。