2008年，北京一片欢腾，空气里仿佛都飘散着喜悦的味道。在精美绝伦的奥运会让世界上每一角落的人们都心生赞叹时，身处研究生三年级的我却无暇享受这场尽在咫尺的体育盛宴，每天忙碌地辗转于执业医师资格考试、毕业课题、负责患者之间。

在制定执业医备考计划时，实践技能考试大纲的开篇语引起了我的注意：“（一）医德医风；（二）沟通能力；（三）人文关怀”构成了医师职业素质的全部。

是啊，医生不是冰冷的技术工，需要对患者的痛苦感同身受，抚慰被疾病折磨的心灵。也许是因为内心受到了触动，也许是冥冥之中的醍醐灌顶，“人文关怀”这四个字从纸面上走入了我的心里。

时间如一辆不受控制的马车，每个人都被载着，行驶着。到达约定地点后，完成被赋予的使命，然后怀抱收获驶向下一个目的地。执业医师资格考试何尝不是如此呢？

实践技能考试如约来临，每天都要在临床上摔打的我虽然对操作无所畏惧，但仍为此进行了“突击一周”的风暴训练。走进考场时，我信心百倍，同时不忘提醒自己：考的不仅是技术，还有人文关怀。

抽签，腹部穿刺。无菌处理、施麻醉是必要环节。当我把麻醉药品“推进”模拟人的身体后，我注视着模拟人的眼睛，轻声问道“疼吗？如果有什么不舒服告诉我……”

操作结束，我还不忘提醒模拟人术后注意事项。那场景，真像医生与患者间真实的对话交流。

主考官是一位50岁左右的男医生，看到我的表现，他敏锐的眼光中透露出赞许。

“你的沟通和人文关怀很不错，很多考生没有注意到这一点。希望你成为医生后，也能像今天在考场中表现的一样，不忘对患者的安慰。给你多加一分。”

听了主考官的话，我不好意思地笑了。

走出考场，兴奋与自豪溢满心田，抬头看天，我的眼前展现出了一幅医患交流其乐融融的画面。（本栏目投稿邮箱：songpanzheng@163.com）