2022年8月18日下午3点半，一名脑干出血的患者（模拟人）被紧急送进模拟ICU病房，面色发绀，出现心跳骤停情况，A医生立即为患者进行心肺复苏；B医生立刻为患者开放气道，取呼吸球囊辅助呼吸，然后紧急进行气管插管术；C护士立即给予患者建立静脉通路、给药…经过医疗团队有条不紊的抢救后，患者（模拟人）心跳恢复......这是在茂名市人民医院临床技能培训中心模拟ICU病房中进行的临床情景模拟课中的一幕。

      “刻板印象”中，传统的教育是以理论授课为主，但是茂名市人民医院作为南方医科大学附属医院和广东医科大学临床医学院，每年接收实习生近300人，以理论和实践并重的同质化教学模式进行培养。该院的临床技能培训中心拥有目前国内先进的成人高端模拟人、高端模拟产妇、智能高端婴儿、介入手术模拟器、外科3D重建和手术规划训练系统、临境虚拟病人训练系统、临床思维训练系统等高端模型设备，能全方位满足不同层次的培训需求。

        走进临床技能培训中心，仿佛走进了微缩医院，ICU、手术室、抢救室，让医学生和规培生身临其境地学习，将理论知识实践到“临床”。

       小陈是广东医科大学医学生，他在茂名市人民医院学习半年了，“在医院学习的过程很充实，不仅仅是理论知识得到了补充，更重要的是模拟临床实践的过程，尽管只是模拟，但是第一次感觉到了理论知识有了用武之地。”正是由于医院临床教学工作不再局限于理论授课和传统的床旁教学，而是运用更加多样化、科学化、系统化的教学工具和教学模式，注重运用科学、系统的教学方法，例如虚拟仿真技术教学、标准化病人（SP）教学等教学方法培养医生，除了医疗技术的同质化教学，同时要求医学生关注患者情绪、医学常识、人际沟通技巧、职业精神和素质等内容。

       医院临床带教老师是医学生接触专业实践的引领者，他们担负着传授知识和培养职业素养的双重任务。茂名市人民医院作为广东省高水平建设医院，也是广东医科大学茂名临床医学院，一直致力于建设优秀临床教师队伍，这支教师队伍兼顾着正常的医疗工作任务和教学工作，凭借着丰富的临床诊疗经验和实践技能，近三年来培养出了2000多名优秀的医学生，为实现“健康中国”的医疗卫生事业输送了2000多株“好苗子”。

       新时代医疗事业的发展，对临床带教老师也提出了新的要求：首先，要有扎实的临床医学基本功；其次，具备将医学知识传授给他人的表达能力；再次，要加强现代医学教育能力，将现代化的手段融合到教育教学中去；最后，要热爱教学，注重团队合作。“医院引进了很多高端教学设备，老师首先要熟练掌握运用，所以现在我们除了要熟悉教学内容，还要熟悉教学设备。”临床带教老师方宁这样说，“学习是成为一名医生的终生信仰，在教学的过程中，也是老师和学生共同学习的过程。”