“孩子现在走路姿势基本看不出异常了，而且康复这么久学习也没落下，她认识的字比很多幼儿园大班的小朋友都多。”近日，5岁偏瘫女孩菲菲（化名）的爸爸高兴地在电话中向西安中医脑病医院莲湖医疗延伸点的康复治疗师和特教老师分享孩子近况，表达感谢。

康复治疗帮助恢复肢体功能

菲菲2岁时，因一场意外致颅内出血，留下偏瘫后遗症，这使得她左侧肢体不灵活，走路姿势异常、易摔跤，不能跑步及上下楼梯。父母带着菲菲先后在老家山西各级医院就医，但收效甚微。

2021年11月，经打听，父母带着菲菲来到西安中医脑病医院莲湖医疗延伸点寻求治疗。经过详细的查体和评估后，莲湖医疗延伸点主任李建军诊断菲菲为左侧痉挛性偏瘫，菲菲步行姿势呈明显的偏瘫步态，在站立和步行时左侧下肢伴有尖足，但值得庆幸的是，菲菲智力未受到影响，精神发育良好。

此时，菲菲已经3岁了，考虑到了上幼儿园的年纪，李建军为菲菲制定了康复治疗与融合教育相结合的康复方案，即在进行康复治疗的同时，接受特殊儿童融合教育课程。

在康复治疗中，针对菲菲左侧下肢肌力差、屈髋屈膝完成度低、跟腱张力高等情况，康复治疗师贾宇龙对菲菲进行了徒手牵拉以及站斜板训练，以降低跟腱张力。通过悬吊进行下肢力量以及平衡协调训练，帮助菲菲提高肌力和肌张力。与此同时，感统治疗师朱怡美通过拍击大笼球提高菲菲双上肢的协调性，运用平衡脚踏车训练菲菲双下肢的协调性，在跳床上激发菲菲的跳跃能力。

融合教育助女孩顺利入学

经过1年多的运动训练，菲菲的行走姿势明显改善，可以在监护下独自步行与上下楼梯，走路摔跤次数明显减少，慢慢地，还学会了跑步及跳跃。在进行康复治疗的同时，跟着特教老师何晓朗，通过分组游戏等方式，菲菲在融合教育班学习了数学、语言、社会健康、艺术等课程。

何晓朗说：“菲菲刚来时比较胆小、不自信，不敢和同伴玩耍，现在不仅能主动选择搭档参与游戏，还能大胆举手回答问题。”

经过近2年的康教融合治疗，2023年8月，5岁的菲菲终于从医院“毕业”了，临走前，菲菲父母特意为康复治疗师和特教老师送上锦旗表达感谢。

回到山西的菲菲顺利进入了当地幼儿园。电话回访中，爸爸开心地说：“菲菲目前在读幼儿园大班，还学会了骑自行车和平衡脚踏车。”

李建军表示，对于特殊儿童而言，到了适学年龄，继续让孩子接受康复治疗，或让孩子接受教育，常常成为家长的两难，因为两者都耽误不得。因此，延伸点以康复训练与融合教育相结合的方式，根据孩子能力水平的不同，设定不同学习目标，以分组教学、互助游戏、个别化教学计划等形式，让特殊儿童在同伴的陪伴与学习中自我成长，最终实现融入社会的目标。