5月18日，第十届西浦全国大学教学创新大赛全国总决赛于西交利物浦大学圆满落幕。由吉林大学白求恩第三临床医学院党委书记杜建时教授领衔的《 临床技能学 》课程团队，凭借卓越的课程设计与创新实践脱颖而出，荣获特等奖！

       西浦全国大学教学创新大赛是国内高等教育领域最具影响力的教学赛事之一。本届大赛自启动以来，共吸引1747组、5745名高校教师参与，其中267所高校的1283组教师代表及教学团队进入评审环节。经过资料初审、专家函评及实地调研等多重评审，共有50组选手成功晋级决赛。最终评选出特等奖5项、一等奖15项、二等奖30项、三等奖207项。

       在本届大赛中，杜建时教授团队以《临床技能学》课程建设为核心，聚焦“以学生为中心”的教学理念，以临床岗位胜任力为导向，经过16年改革与探索，构建起具有鲜明特色的“系统化、模块化、情境化、协同化、多元化”多维驱动、数智赋能的临床技能教学新模式。本课程模式的创新，为全面提升临床医学专业学生的临床技能奠定了坚实基础，彰显了医院在临床医学教学领域的示范引领作用。

       自2009年以来，医院在国内首创《 临床技能学 》课程，并出版国内第一本临床技能培训教材，通过跨学科、融合式教学打造出临床技能教学的新范式。同时入选首批国家级虚拟仿真实验项目、首批国家级虚拟仿真一流课程及首批国家级临床技能教学培训示范中心。临床医学专业学生在全国医学生医学技术大赛等赛事中取得优异成绩，临床技能水平显著提升。

       西浦全国大学教学创新大赛是国内高等教育领域最具影响力的教学赛事之一。本届大赛自启动以来，共吸引1747组、5745名高校教师参与，其中267所高校的1283组教师代表及教学团队进入评审环节。经过资料初审、专家函评及实地调研等多重评审，共有50组选手成功晋级决赛。最终评选出特等奖5项、一等奖15项、二等奖30项、三等奖207项。

       在本届大赛中，杜建时教授团队以《 临床技能学 》课程建设为核心，聚焦“ 以学生为中心 ”的教学理念，以临床岗位胜任力为导向，经过16年改革与探索，构建起具有鲜明特色的“系统化、模块化、情境化、协同化、多元化”多维驱动、数智赋能的临床技能教学新模式。本课程模式的创新，为全面提升临床医学专业学生的临床技能奠定了坚实基础，彰显了医院在临床医学教学领域的示范引领作用。