药王孙思邈有云：“古之善为者，上医医国，中医医人，下医医病。”北宋范仲淹亦有云：“不为良相，便为良医。”由此可见医者自古以来便有着崇高的社会地位。反观现在，一名医生的成长需要经历太长的成长阶段，而成长为一名专家更是不易。

国学大师王国维有着一套“治学三境界”的理论，在阚全程院长看来，同样适用于医生的成长。而医生的“治学三境界”应该是奋发读书的从医学生到主治医师的阶段；刻苦钻研的主任医师阶段；水到渠成的大家阶段。

说来简单，但真正实践这三个境界却着实不易，因为一名优秀的专家是有标准的，集中体现在爱岗敬业、恪守医德、医术高超、学术优良、为人师表、勤奋好学。爱患者胜过爱自己的林巧稚可谓爱岗敬业的典范，张效房教授是医德表率，裘法祖、吴孟超、吴阶平等是高超医术的代表。优秀的专家不应该只是个匠人，而应在做好医疗工作的同时，成为一名学者和科学家。

一名优秀专家应该能够将技术上升到技术层面，将理论上升到哲学层面，优秀专家=天赋+汗水+品德。

科主任与优秀专家则有所不同。拿破仑曾用“一头狼率领的千头羊群，一定胜过一头羊率领的千头狼群。”一位好干部决定一方商业的成败，一名科主任决定一个科室的兴衰。

科主任的主要任务是管理团队，应该把大部分精力都放在这方面，而非一个劲的低头苦干。一些专家不太考虑团队建设，只考虑个人建设，对于年轻医生的扶植不够，这就有可能导致学科水平的滑坡。发展是硬道理，发展首先要自己成才，然后便需要重视人才建设，强调人才的科学管理。

  科主任要善于沟通，更善于展示自己的团队。自己科室的医生加班为患者做手术、为患者加床等，都要要让患者知道。这不是阿谀奉承，而是为了更好地让医患双方了解彼此。

归根结底，再大的科主任，其基本属性也是一名医生，因此医疗技术一定要过硬，并且能够将自己的平生所学教给自己的学生，科研上也要有好的文章和课题，并带领团队一同开拓。（本报记者  张雨  整理）