“护理不是扎一针的事，扎一针可以说只是一个技术活，练一练都会，而作为一名护士更应该关注扎完这针以后的化验结果，知道如何诊疗、如何观察病情的变化。”初识协和医院护士学校校长、卫生部护理中心教育委员会主任金乔老师，是在入学典礼的东单小礼堂，我们从她身上第一次理解了护理的真义。

每年开学，她都会神采奕奕，慷慨激昂，以一位长者的口吻，在护理学院学生的心中播撒上护理的种子，在我们身上烙上协和的印记——护士可以通过化验结果来看药物使用合不合适，剂量合不合适，协助医生共同治愈患者；护士与医生应该相互帮助、彼此合作，护士应该更多地走到患者身边，观察患者的病情变化，知其然、也要知其所以然。

第二次见到金老师，是在护理学院建立95周年的庆典上。金老师依然神采奕奕，和蔼可亲。这次，她送给我们一首小诗，“我认为作为护士，以下四句最为恰当：根植于心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自觉，与他人分享的善良。”

细细想来，护理确实是一门科学与艺术的结合。当时作为一名大三学生，我已经学习了一定的护理理论知识，也有了下临床见习的经历。我们越来越深刻地体会到护理是一个与人打交道的职业，不仅要把“勤慎警护”的校训做到极致，更需要以一份关爱给予患者每个细节的关心。

大三那年夏天，我们有幸在暑期社会活动期间再见金老师，听她回忆当年二十出头时，曾找到外科主任曾宪九忐忑地说出自己“脑外科和肠道手术的患者不能放在一起”的想法、不久脑外科和骨科病房合并的往事，听她诉说自己敢想敢做且忙忙碌碌、甚至瞥见手术室消毒碗旧了也会及时差遣供应室更换崭新、“走哪儿就折腾到哪儿”的热忱和激情，颇受启发，在护士工作中，手勤、脑勤、心勤，多么重要。

在协和医院工作时常常脚不沾地也不觉得累，而一回到家却发现原来力气在医院全使完了，工作充实满足有成就感。这就是老协和的模式，在那样严格的医疗环境下，所有人都一心扑在患者身上，扑在工作上，一代又一代，言传身教，薪火相传。

一方燕尾，一袭白装，一盏明灯，一掬蜡炬，毕生追求。