“死亡无时无刻不在发生，死亡教育是人生的必修课。”9月6日，在第五届清华中元论坛上，中国人民大学吴玉章高级讲席教授、中国老年学和老年医学会副会长陆杰华如是说。

“死亡不仅仅是，甚至一直不是单纯的医学事件，而是一种社会、身体、心理和精神事件。”陆杰华引用《柳叶刀死亡价值重大报告：将死亡带回生活》中的一段话，阐明了死亡教育的重要意义，但他也坦言：“时至今日，‘死亡’在我国仍是个讳莫如深的话题。”

死亡教育有构建理性的生死观、领悟向死而生的意义、提升对临终者的关怀意识、助力应对亲友离世的哀伤、培养个体的生命责任意识、深化对生命的敬畏六大重要意义，为讲好这堂“人生必修课”，也有六大注意事项：一是要分龄设计内容；二是要采取多元形式；三是要重视专业师资；四是要连结家庭社会；五是要注重情绪疏导；六是要强化实践落地。陆杰华说：“思考死亡，就是思考自由。越是思考死亡，离生命的真谛和快乐就越近。”

“从业安宁即是在生命的尽头，处理感性，理性和灵性的问题，我们需要让感性理性化，让理性感性化，让灵性生活化，让生活灵性化，只有这样才能最终实现与生命和死亡的和解。”清华大学附属北京清华长庚医院疼痛科主任路桂军表示，“死亡不是生命的对立，而是生命的一部分，唯有直面它，我们才能更深刻、更从容、更智慧、更幸福地活着。”

本届论坛以“寻源 观生 启慧——传统文化视域下的生命智慧”为主题，希望通过传统与现代的多元对话，为构建中国 特色的生命关怀体系提供智识支持。“希望论坛成为一场社会启蒙，让更多人不再忌讳谈论生死；成为一种文化实践，让中元节重新回归生命礼仪的本意；成为一束光，照亮中国安宁疗护体系的前行之路。”路桂军说。