3月初，解放军总医院南楼肿瘤内科二病区一位患者去世了，留下7岁的女儿。李小梅主任和黄海力医生担心孩子直接带到妈妈身边会不知所措。所以，先把孩子带到了办公室进行了“死亡教育”。受传统观念影响，中国人对死亡都采取避而不谈的逃避性态度。医生应如何对患者及家属进行死亡教育？

37岁的年轻母亲罹患卵巢癌，虽经多线化疗，但疾病一直进展。那天下午，她离世了。

病房中，丈夫站在床旁，离逝者两步远的距离。我拍拍他的肩膀，“想和她说些什么就说出来吧，她能听见的。”

“是吗？能听见吗？”他有些迟疑和意外。

“能，能听见。”我肯定地点点头，又拍了拍他的肩膀。我明白，受传统文化的影响，中国人都比较含蓄，心里的话有时会憋着，或者顾及旁人而不说。可是，这个时候不说，什么时候说呢？

他走到妻子身边，握住妻子的手，眼圈顿时红了，哽咽说道：“你好好走吧，放心……”

待丈夫情绪稍平缓，我问：“孩子呢？”

“在家。”他说。“她会来吗？”我问。“让她来吗？她来好吗？”他迟疑道。“平时来过吗？”我问。“经常来。”他答。

“那就让她来吧，和妈妈告个别，妈妈一定会想女儿的，女儿也应该知道妈妈不在了。女儿来跟妈妈告个别，谢谢妈妈的养育，妈妈一定会高兴的。”我说。

“嗯。”丈夫想了想，点头同意了。

半小时后，7岁的小女孩来了，脸上还带着微笑，懵懂的孩子，可怜的孩子。我担心小孩没有预先沟通直接带到妈妈身边会害怕和不知所措。所以，我和李小梅主任把孩子先带到了办公室进行沟通。

“宝贝，我知道你平时经常来看妈妈，妈妈生了重病，是不是？”“嗯。”女孩点点头。

“妈妈走了，不在了，你知道吗？”小女孩摇摇头。

“嗯……就像小猫、小狗生了重病，躺在路边或草丛里，永远睡着了，它再也醒不过来了。妈妈也不会醒来了，再也不会和你说话了，你懂吗？”小女孩的眼眶红了，我想，她心里应该有些明白了。

“可是，如果现在你去和妈妈说话，她虽然不能回答你了，但妈妈还能听见你呢。”小女孩点点头。

“妈妈永远爱你，她把你从小带到现在，你爱妈妈吗？”“嗯。”小女孩又点点头。

“想去和妈妈说说话吗？你爱妈妈，妈妈一定想听你说话的。”小女孩的眼泪都快掉下来了。

“妈妈会永远爱你，你也爱妈妈，只要你们都爱对方，妈妈就永远和你在一起，把妈妈装在你的心里，好不好？”小女孩使劲点点头，眼泪掉了下来。

我和李小梅主任牵着孩子的手，来到病房。爸爸见着孩子，紧紧抱着她、抚摸着她。“宝，你一定要乖，我们一起好好的，让妈妈放心……”爸爸又哽咽了，小女孩点点头，转过头看着妈妈，我关注到她的眼里没有害怕，只有忧伤和疼爱。

我知道，和妈妈告别，对一个7岁的小女孩来说，让人揪心。但它是那么珍贵，是一次生死的教育，更是一次爱的体验，不仅是对孩子的爱，还有孩子对妈妈的爱……

后记

不避讳死亡才是爱

中国人受传统观念影响，多数情况下对死亡比较避讳。当父母离世时，长辈对幼小的孩子多会采取“避而不见”的方式，这本是出于爱的保护。殊不知，对逝者、对孩子、甚至对逝者的另外一半都会带来不良影响，使他们难以安心、心存歉疚，增加了居丧哀伤。

台湾安宁缓和医疗先驱赵可式教授鼓励幼小孩子和父母告别，她认为3岁以上的孩子能够分辨分离和死亡，让小孩幼小的心灵接受爱和悲伤，有助孩子心智成长，毕竟死亡是人人早晚要面对的问题。

让幼小的孩子体会告别，在安慰逝者、安慰逝者的爱人方面还有更为积极的意义。难道逝者不希望自己养育的孩子来和自己告别吗？当逝者的生命延续体和逝者的爱人在一起送逝者渐行渐远，他们是不是比孤独相送会得到更大的安慰呢？