瑞典一项研究显示，学校老师及相关人员及时发现有自杀想法的学生，并进行劝服、引导，对青少年自杀干预具有显著效果。（Lancet. 2015,385:1536）

该研究纳入10 个欧盟国家 168 所学校的 11 110 名青少年，平均年龄 15 岁。随机分至3 个试验组和1个对照组。

试验组分别为：询问、说服及引导组：以学校老师及相关人员为干预对象，训练其及时发现有自杀想法的学生，及时劝服，引导其寻求专业帮助；青年心理健康意识计划（YAM）组：以学生为干预对象，增加其识别自杀危险因素的意识，训练其处理各种难题、排解压力等能力；专业人员筛查组：对自杀高危学生进行详细评估和专业心理干预。

结果发现，干预 12 个月后，YAM 组的尝试自杀事件（0.70%与1.51%）、重度自杀想法（0.75%与1.37%）都显著低于对照组。整个研究过程中没有学生真正自杀。

研究者指出，学校是青少年学习、成长最重要的场所之一，因此以学校老师为主体的 YAM 自杀干预方案效果显著。同时该结果也表明，以学校为单位的自杀干预研究是必要的。